Principal Grups I Clubs 25 Jocs i activitats dramàtiques

25 Jocs i activitats dramàtiques

nens realitzant habilitats dSi necessiteu idees noves per fer funcionar els vostres professionals, no busqueu més enllà d’aquesta llista d’idees per inspirar creativitat i diversió. Aquests jocs i activitats dramàtics de poca preparació es poden utilitzar com a escalfaments, creadors d'equips o per fer que el vostre grup pensi i creï junts.

Per construir habilitats de millora

  1. Congelar - Fer un cercle. Dues persones entren al centre del cercle i comencen una escena (el líder pot tenir personatges i situacions prefabricats per ajudar a inspirar els actors si cal). Qualsevol persona del cercle en qualsevol moment pot cridar 'congelar-se', i els dos al mig literalment es congelen al seu lloc. La persona que va cridar 'congelar-se' entra i toca un dels personatges congelats i, a continuació, inicia l'escena en la posició física exacta del personatge extret, però canvia la trama per una cosa diferent. Això continua fins que tothom ha tingut un gir.
  2. Equipatge sorprès és - El líder ha de tenir una maleta i una bossa d’escombraries plena d’atrezzo aleatori. Abans que cada actor surti a l’escenari, introdueix-se a la maleta. Ja sigui individualment o en parelles, els actors arriben a una destinació i els donen dos minuts per sortir de la maleta i improvisar reaccions al que hi ha a dins.
  3. Ànec, ànec, cereals! - Aquesta és una divertida variació de l’autor Mel Paradis: en lloc de 'oca', l'estudiant que 'etiqueta' un altre actor i assigna una categoria com cereals, fruites, esports, musicals, noms de cançons, etc. una persecució, però l’alumne etiquetat es manté al seu lloc i intenta nomenar tres ítems de la categoria donada abans que l’alumne “it” corre al voltant del cercle i hi torni. Si poden anomenar tres coses, llavors 'repeteix' el procés amb una nova categoria. Podeu assignar un nombre superior si tres semblen massa senzills. (De 'Teaching Improv: The Essential Handbook' de Mel Paradis.)
  4. Ei, Sempre ... Sí - Una de les millors habilitats que podeu tenir en la improvisació és la capacitat de dir 'sí' al que faci la vostra parella i rodar-hi. Feu un conjunt de targetes de notes amb un suggeriment d'activitat com ara 'Ei, anem a ... provar de muntar aquesta bicicleta tàndem!' i després el company ha d’acordar i representar l’activitat del grup. Estableix un temporitzador durant un minut per escena i reparteix ràpidament una targeta al següent parell perquè la diversió continuï rodant. Una variació: demaneu a una persona que digui 'Ei, deixem ...' i que continuï afegint membres que s'uneixin, o que afegeixin membres que suggereixen una nova activitat perquè tothom s'uneixi a la nova activitat.
  5. Història, història, mor! - Trieu quatre estudiants per ser narradors i un punter. El punter tria una persona per iniciar la història i després canvia aleatòriament entre persones. L’objectiu és continuar explicant una història cohesionada, recollint on va deixar l’última persona. Un participant 'mor' si comet un error de continuïtat o si dubta massa temps abans de recollir el fil de la història. El públic pot ser el jutge i els participants poden 'morir' d'una mort escènica exagerada per divertir-se. Guanya l'última persona en peu.

Per al caràcter constructiu

  1. Taxi - Posar quatre cadires en dues files de dues (com un cotxe). Podeu dividir el vostre grup en quatre. L’actor primer és el conductor. El conductor crea un personatge únic i comença l’escena. La persona dos és 'recollida' i interactua amb el conductor com un nou personatge únic (per exemple, algú que acaba de treure's els dents del seny). El gir és que el conductor ha d’adoptar el caràcter de qui agafa i comença a interactuar junts (com en l’exemple, ara són dues persones a les quals s’acaben de treure les dents del seny). A continuació, la tercera persona és recollida amb un personatge completament nou i les dues persones del cotxe es converteixen en el personatge que acaba de ser recollit una i altra vegada per a la quarta persona. Al cap d'un minut o dos (i es desenvolupa la comèdia), la quarta persona 'surt' de la cabina i els tres personatges restants tornen al personatge de la tercera persona, etc., fins que només queda el conductor i acaba l'escena amb el seu personatge original .
  2. Notícies falses - Porteu revistes amb molta gent o imprimiu imatges de personatges que facilitin la narració. Feu que els actors seleccionin una imatge i doneu-los uns quants minuts per crear una història de fons sobre aquest personatge i un minut per 'convertir-se' en aquella persona del grup, ja sigui simplement presentant-se o situant el personatge. Per a una diversió addicional, demaneu a un altre actor que s'aixequi i que els seus personatges interactuïn junts per millorar la diversió.
  3. Creuar el carrer - El líder reuneix els actors d’un costat de la sala. A cada actor se li indica que creui el carrer mentre el personatge que el líder crida: 'Travessa el carrer com a _____'. Aquests poden ser personatges famosos, animals, fins i tot objectes inanimats. Per un gir, el líder també pot cridar si hi ha trànsit intens, pluja o un altre factor que influeixi en l’escena.
  4. D'on vens? - Feu que els actors seleccionin tres objectes d’una bossa de recollida o d’una taula amb accessoris (perruques, barrets, barba, etc.). Fins i tot podríeu oferir testos de color i bastonets de cotó per a un simple maquillatge de teatre. Feu que cada alumne creï un personatge i doneu-li uns minuts per treballar la seva història. Després, cadascun té un torn per presentar-se al públic, compartint d’on ha vingut i cap a on es dirigeix.
  5. Aparent cabell - Feu que els estudiants creen algun tipus d’estil boig amb els cabells. Si esteu en un campament, assigneu als actors que portin un accessori per al cabell per al dia següent, però no els expliqueu per què. A continuació, els actors passegen per la sala creant un personatge que posa èmfasi en aquesta característica física, fent que els cabells es facin càrrec de tota la seva personalitat.
talents espectacles audicions càsting teatres concursos de cant inscripció formulari d venda d

Per a habilitats de concentració

  1. La màquina del soroll - Tots els actors es situen en un cercle amb espai per moure’s entre ells. Un actor inicia la 'màquina' amb un so i un moviment que fan simultàniament. Feu que la persona que hi ha al costat repeteixi el so o el moviment i doneu la volta al cercle fins que tots hagin fet la combinació. No obstant això, l'última persona, en lloc de fer el so o el moviment que ha passat, fa una nova combinació i aquesta nova combinació viatja al voltant del cercle el més ràpidament possible, continuant fins que tothom tingui l'oportunitat de fer la seva pròpia màquina de soroll. combinació.
  2. Festa Boja - Dividiu els actors en grups de cinc persones amb una persona com a amfitrió de la festa. L’amfitrió surt de la sala i els quatre personatges restants trien cadascun una personalitat i una persona. L'amfitrió torna a entrar a l'habitació i els quatre personatges surten. Un per un els convidats entren a la 'festa' i l'amfitrió s'ha de concentrar en pistes i pistes per endevinar el personatge de la persona. Per fer un gir, feu que dos personatges vinguin a la festa alhora i siguin una parella famosa, com Kermit the Frog i Miss Piggy.
  3. Whoosh - Els actors es posen en cercle. Comenceu per una persona que agita les dues mans al seu veí i li diu 'guau'. La següent persona passa el whoosh al seu veí i el whoosh passa al voltant del cercle. Afegiu sorolls addicionals per mantenir l'acció en moviment:
    • Vaja! - Aixequeu les dues mans en un stop motion. Un 'whoa' canvia la direcció del whoosh al voltant del cercle (és a dir, si era en sentit horari, l'ordre ara va en sentit antihorari).
    • Zap: en lloc de passar el whoosh al vostre veí, es fa zapping a la persona a qui assenyaleu amb les mans juntes. El receptor continua amb un crit al seu veí o un altre zap a una altra persona. Un 'whoa' després d'un zap torna al zapper.
    • Groooooooovelicious: per a aquest grup tot el grup es doblega de nou en una mena de manera groovy, tot dient 'groooooooovelicious'. Després, la persona que va iniciar el groooooooovelicious posa en marxa el whoosh de nou, en qualsevol direcció.
    • Freakout: indicat fent agitar les dues mans a l'aire, tothom comença a cridar i es mou al centre del cercle. Quan tothom ha flipat, es forma un nou cercle i l’inici del freakout torna a engegar el whoosh.
  4. Memory Train (versió de teatre musical) - El grup s'asseu en cercle i el líder selecciona un musical conegut com 'Aladdin'. La primera persona diu: 'Estic posant' Aladdin 'i al meu programa necessitaré ____'. Poden triar objectes d’atrezzo, equips entre bastidors, peces de vestuari o fins i tot alguna cosa òbvia com el guió. Cada persona següent repeteix la frase i afegeix un element addicional, els que deixen anar un element són fora i tornen a sortir del cercle fins que es troba un assistent de memòria.
  5. Llums, nom, acció! - Forma un cercle amb els teus actors. Cadascun ha de compartir el seu nom i fer una acció única de quatre pulsacions, com tocar quatre vegades un colze, donar-li cops al cap quatre vegades, etc. i, a continuació, canvieu de lloc amb aquesta persona. Aquesta persona amb nom continua el patró el més ràpidament possible amb un altre nom i l'acció de quatre temps. Aquesta és una manera fantàstica de conèixer noms. Podeu començar cada sessió amb aquesta activitat i accelerar-la a mesura que transcorri el vostre temps junts.

Per al desenvolupament de la físicitat

  1. Mirall, mirall - Feu que dos actors es mantinguin de front l'un a l'altre i assigneu un a l'espill i l'altre a la persona que mira al mirall (o que sigui creatiu i que el converteixi en un animal que es miri al mirall). Doneu-los un minut perquè el mirall intenti copiar perfectament les accions del 'mirador'. A continuació, feu que canviïn de rol.
  2. Què hi ha al món? - Feu que els actors s’asseguin en cercle i tinguin una caixa real o imaginària (una caixa de sabates és perfecta). Demaneu al primer actor que obri la caixa i faci imitació del que hi ha a dins, utilitzant només la cara i la part superior del cos per revelar el que troben a la caixa. A continuació, feu que tanquin la tapa i la passin al següent actor que també obri la tapa, però que trobi una altra cosa al seu interior i hi reaccioni. Per obtenir un repte addicional, doneu a tots els actors un llapis de golf i una targeta de notes i feu-los endevinar què troba cada actor. Revela les respostes al final per veure quina és la conjectura més propera a la correcta.
  3. Passa les crispetes - Els actors s’asseuen en cercle i cadascun crea un objecte imaginari que s’ha de passar al voltant del cercle sense parlar i utilitzant només expressions físiques. Indiquen la seva mida, textura i fins i tot si té bon gust (o dolent). Per exemple: passar el globus d’aigua, l’ou, la pilota de platja, etc.
  4. La vida com a art - A la vostra biblioteca local, cerqueu una col·lecció d'obres d'art en un llibre (cerqueu el Louvre, el Metropolitan Museum of Art, etc.) i seleccioneu quadres amb diverses persones o fins i tot un grup nombrós. Feu que els vostres actors prenguin un dels personatges de la pintura i vegin si poden recrear l’escena. Un cop hagin aconseguit la seva marca, s’han de congelar. Per a més diversió, feu una foto del grup i compareu-la amb l'art real.
  5. Desafiament enganyar - Aquesta activitat és bona per ensenyar als actors a intentar sempre enfrontar-se al seu públic (és a dir, 'fer trampes'). Primer, organitzeu una pista d’obstacles senzilla i tonto a l’escenari. Els actors han de completar el curs mentre s’enfronten al públic tot el temps. Per afegir-se al repte, demaneu-los que cantin una cançó familiar mentre fan el curs per veure si poden projectar la seva veu mentre es mouen i mantenen el seu públic com a focus principal.

Per pura diversió

  1. Cercles dramàtics - Els cercles dramàtics es fan amb un conjunt de cartes que posen en marxa la història. La 'Carta inicial' sol dir alguna cosa amb la veu d'un narrador, explicant la història. La segona targeta continua a la història amb alguna cosa així com 'Quan escoltes (o veus) _____, digues (o fas) _____'. Aquesta paraula o acció és la pista per posar en marxa la següent carta, etc., etc. Podeu cercar idees de targetes en línia.
  2. Animal Scramble - Els jugadors troben parella; els socis se separen i corren. El líder crida una frase i els jugadors han de trobar el seu company i representar l’escena. L'últim parell que representa l'escena ha sortit. Exemples:
    • Granota en un tronc: un estudiant es posa a quatre potes (tronc) i la granota s’asseu suaument a l’esquena.
    • Ocell sobre una perxa: un estudiant es posa sobre un genoll (perxa) i l’ocell s’asseu a la perxa.
    • Lleó en un cau: una persona es troba amb els peus separats (cau) i el lleó s’estira a terra.
  3. Fons tranquil - Sovint es demana als actors que 'conversin' en silenci en segon pla mentre l'acció es fa al davant. Diverteix-te amb això fent que un actor faci un simple monòleg preseleccionat (o pot cantar feliç aniversari). El repte és que dos actors de fons mantinguin una conversa silenciosa, intentant afegir-se a l’escena, però sense distreure’s de l’actor principal. Feu que els membres del públic donin comentaris constructius sobre si van afegir o distreure’s del que passava per davant. Feu un bucle al públic fent que els actors intentin interrompre l'acció o comencin a interactuar amb l'acció principal i xerrin sobre el que això fa a l'escena.
  4. Línia de caràcters conga - Feu que tots els vostres alumnes formin una línia de conga. L’actor que hi ha al capdavant de la línia ha d’inventar un passeig de personatges. Això pot ser un coix, un salt o una combinació de diverses coses. Tota persona de la línia de conga ha de prendre la forma que té al davant. Una vegada que tota la línia d'actors de la conga ha agafat els personatges caminant per la part davantera de la línia, el professor diu: 'següent'. L’actor que hi ha al davant de la línia va cap al darrere i el següent que hi ha al davant fa una nova caminada de personatges.
  5. Saltar, saltar - Feu que els actors formin un cercle i s’agafin de les mans. Només hi ha quatre ordres de salt: In, Out, Left, Right. Sembla fàcil? Feu que el grup digui el que dieu i després feu el que dieu per començar. Feu que el grup pugui entrar, sortir, esquerra i dreta durant 30 segons per acostumar-se al concepte. Després, augmenteu el repte dient al vostre grup que digui el que dieu, però feu el contrari. Aneu lentament al principi, però després accelereu-ho per divertir-vos còmicament.

Els jocs i les activitats dramàtiques són una bona manera de disminuir les inhibicions i augmentar la confiança. Com a líder, no tingueu por de participar: quan us vegin involucrats, els inspira a deixar anar i provar coses noves. Gaudeix d’utilitzar alguns d’aquests jocs i activitats a la teva pròxima reunió de Tespian.

Julie David està casada amb un pastor de culte i, després de 20 anys de ministeri juntament amb tres filles, encara desenvolupa el suau equilibri de la pell gruixuda i el cor amable. Actualment lidera un petit grup de noies júnior de secundària.




DesktopLinuxAtHome facilita l'organització de grups i clubs.




Articles D'Interès